“同学们，今我们讲帝王将相，也谈朝更迭。”

周扬站讲台后，撑着桌面，身前倾，目光扫过阶梯教室这多张年轻的面孔。

他脸带着丝刻意营的、略显疲惫的轻松，“我们来聊聊历史的‘漏洞’。”

底有零星的笑声响起，夹杂着些许奇的目光。

周扬这堂《近史纲要》，是面向校的公选修课，选课的学生多是为了学，正对历史感兴趣的凤麟角。

他需要点别的段。

“是你们打游戏遇到的那种需要补修复的BUG，”他顿了顿，着几个明显来了的男生，“而是指那些……官方正史语焉详，稗官史却活生，甚至某些物理规则显得有点‘对劲’的片段。”

他转身，板写了两个遒劲的字：“怪力”。

粉笔与板面摩擦，发出刺耳的声响。

“孔子说，‘子语怪力’。

为什么说？”

他粉笔，拍了拍的灰，教室，“是因为存？

还是因为……法理解，难以归类，干脆贴‘迷信’的标签，束之阁？”

他走到讲台边缘，倚靠着，姿态松了些。

“我来，这些被主流叙事刻意忽略或模糊处理的‘漏洞’，有候恰恰是窥探个实氛围的裂缝。

比如，我们今要讨论的，‘西’运动前后，知识界拥抱‘先生’和‘先生’的同，为何对‘灵学’——也就是当流行的扶乩、灵之类——产生如此广泛的兴趣？

陈独秀、鲁迅这些猛，都曾或多或足或评论过这类象。

这仅仅是思想混期的沉渣泛起吗？”

他抛出了问题，却没有立刻解答。

目光教室逡巡，注意到后排个戴着框眼镜的男生抬起了头，眼带着思索。

前排个生则蹙眉，似乎对他的话题有些以为然。

“周师，”个坐间的男生举，脸带着调侃的笑，“您这课……期末论文让我们去研究校园说吧？

比如咱们学校琼京园那个……据说半桥冒水鬼的？”

教室顿响起阵哄笑，气氛活跃了。

周扬的脏像是被形的指轻轻攥了，但脸笑容变，甚至更明显了些。

“水鬼？

版本太了同学。”

他语气轻松，“我听说的是，那座桥啊，定间，把该出的，‘印’某个地方。

比如，照片。”

他故意说得含糊其辞，带着点秘兮兮的味道。

学生们笑得更厉害了，显然把这当了师的幽默。

“当然，这只是个玩笑。”

周扬适地把话题拉回正轨，“我们研究历史，要的是证据，是逻辑，是定背景的理解。

而是捕风捉的怪谈。

那么，回到刚才的问题，为什么当的知识英，对‘灵学’感兴趣？”

他始引经据典，从晚清西学渐带来的认知冲击，谈到民初年社剧变的彷徨，再深入到科学主义本身当的局限。

他语速，条理清晰，偶尔穿两个历史物的趣闻轶事。

“想象，你生活年的，”他模拟着当的场景，声音压低，带着渲染力，“报纸是救存亡的争论，耳边是各种新思潮的轰，旧的理纲常碎了，新的信仰还没建立。

这候，有告诉你，过个沙盘和根木棍，就能与逝去的先贤或者未知的存对话……你，哪怕只是瞬间，产生丝奇？”

他到学生点头。

“这是简的愚昧，更像是种……实压力和空虚，试图寻找解释和慰藉的尝试。

甚至，有将其为种尚未被科学认识的‘潜能’。”

他总结道，“理解这点，我们才能更面地把握那个知识子的复杂态，而是简地给他们贴‘进步’或‘落后’的标签。”

课间休息的铃声响了。

周扬端起讲台的保温杯，喝了己经温吞的茶水。

喉咙的干涩稍稍缓解，但穴依然隐隐作痛。

昨晚办公室地板醒来后，他就再没能睡着。

那张照片，那两个子，尤其是那个像了己的轮廓，如同烙印般刻他的脑。

几个学生围了来。

有问节课讲什么的，有问推荐书目的。

周扬耐解答，脸维持着温和的笑意。

那个课前问的男生过来，笑嘻嘻地说：“周师，您刚才讲得有意思，比我们专业课头照本宣科多了！”

“历史本来就有意思，”周扬笑了笑，“关键于你怎么讲，以及……听的愿愿意暂见，进入那个语境。”

他注意到那个戴框眼镜的男生首围，似乎想问又有些犹豫。

周扬主动向他：“这位同学，有什么问题吗？”

男生推了推眼镜，走前来，声音但很清晰：“周师，您刚才到，研究那些历史‘漏洞’需要证据。

如……如存些非文字的，或者说，越常规感官经验的‘证据’，我们应该如何对待？

比如，某些反复出的、带有定信息的感觉或梦境？”

男生的目光很认，甚至带着点探究的意味。

周扬的跳漏了拍。

冰冷的窒息感……的照片……这些算吗？

他动声地了气，斟酌着用词：“从严格的史学方法论来说，个的、主观的感受，很难被为可靠的证据。

史学建立史料，尤其是文字史料的基础。

但是……”他话锋转，“这并表个的感受毫价值。

有候，它可能是种索，指向某个未被书写、或被刻意掩盖的层面。

关键于，研究者身要保持清醒的批判意识，区哪些是可靠的史料证据，哪些是个化的、需要存疑的‘感觉’。

能把感觉当证据，但也能完忽感觉可能带来的启发。”

这个回答似乎有些绕，但男生听得很专注，后点了点头：“我明了，谢谢师。”

课铃再次响起，学生们回到座位。

周扬继续讲课，但思绪却有些飘忽。

那个男生的问题，像根针，轻轻刺破了他努力维持的静表象。

后半节课，他讲得有些焉。

容准备得充，倒也没有出什么差错。

课铃响，他几乎是立刻宣布课，收拾西，个走出了教室。

他没有回办公室，那个挂着诡异照片的房间让他感到抗拒。

他也没有回公寓，那个曾属于顾年教授的房间更是让他底发寒。

他漫目的地校园走着，阳光很，学生们欢声笑语，切都充满了生机。

但这生机勃勃的表象之，似乎潜藏着他法理解、也法摆脱的冰冷暗流。

他鬼使差地又走到了图书馆。

这次，他没有去古籍阅览室，而是去了子阅览区。

他学术数据库输入了“顾年”、“燕京理工学院”、“物理系”等关键词。

跳出来的结很。

有几篇顾年早期发表物理期刊的论文，容及理论物理和光学，专业，周扬太懂。

还有几则关于学校早期活动的简短报道，到过顾年出席某些议。

没有关于5年那起学生溺亡事件的何首接信息。

顾年教授事件后“再及”的“未尽之处”究竟是什么？

他为什么住己那间公寓？

他和那张照片，和琼京园的石桥，到底有什么关联？

索似乎断了。

疲惫和种深沉的力感席卷而来。

周扬关掉脑，靠椅背，揉了揉胀痛的穴。

也许……也许切的只是巧合？

工作压力太导致的幻觉？

那个像己的子，过是理暗示的错觉？

他试图用理的方式说服己，但底有个声音弱地反驳：那冰冷的窒息感，实得容置疑。

离图书馆，己近昏。

他犹豫再，还是走向了积涵楼。

他能远回办公室。

楼道依旧昏暗寂静。

他走到0门，门把，竟有些颤。

深气，他拧了门锁。

办公室和他离样。

夕阳的余晖给房间镀层暖，暂驱散了霾。

他的目光，几乎是立刻向了右侧的墙壁。

那张照片，静静地挂那。

琼京园的石桥暖的光，似乎也了几戾气。

周扬步步走近。

他迫己去桥面。

那个初模糊的暗——陈振业的身，依旧清晰可辨，保持着昨晚到的模样。

而旁边，那个多出来的、像了己的子……淡了。

比昨晚灯光熄灭前到的，要淡了很多。

轮廓再那么清晰，更像是团若有若的雾气，依附陈振业子的旁边。

是因为是？

还是因为……别的什么？

周扬站照片前，未动。

种复杂难言的绪他涌。

恐惧似乎减轻了些，但取而之的，是更深的迷茫和种被形之物牵引的诡异感。

他知道己是如何被卷入这切的，也知道等待他的将是什么。

那张照片，像个声的漩涡，正将他慢慢进去。

，再次悄然降临。