那位师板龙飞凤舞地写了名字，“李泽”二字犹如两颗璀璨的星辰般闪耀板。

紧接着，他如同个严谨的考官，拿起旁的表格，逐个逐个地登记起了同学们考的绩。

林羽妍暗想：这个师苟言笑，宛如座冰山，而且他对同学们的态度也如寒霜般冷淡。

没过 0 钟，绩就如疾风骤雨般登完了。

李泽扫了眼，紧慢地说道：“我念到名字的同学，你们来挑选同桌，把要挑选的同桌工工整整地写纸。

苏艳萍，严清，林羽妍……”林羽妍纸毫犹豫就写了沈秋琳，其他同学都是了教室的，同学们别犹豫的写了名字，李泽了眼纸的名字，说道明我就把座位安排，你们就可以和己挑选的同桌，但是同桌之间定要相互帮助，同进步，如你们进步，反而退步的话，那就别怪师把你们调了。”

间飞逝，学后，林羽妍迫及待地跑到沈秋琳身边，兴奋地说：“秋琳，我选了你同桌呢！

吧？”

沈秋琳眼睛亮，嘴角扬，“，我的绩怎么，你介意你帮助我吧？”

沈秋琳有些意思“我怎么介意呢？”

林羽妍笑着回答。

两挽着，有说有笑地走出教室。

二，李泽师抱着沓座位表走进教室。

“公布座位。”

他的声音沉稳有力。

林羽妍和沈秋琳紧张地竖起耳朵。

“羽妍，秋琳，排靠窗。”

听到己的名字，两相笑，地走向新座位。

刚坐，李泽师又：“从今起，同桌之间要结学习互助组，次考试后，依然是按照你们的绩安排座位。”

林羽妍和沈秋琳对眼，都从对方眼到了决，她们暗暗发誓，定要同努力。

转眼间个星期过去了，到了早家正整齐的朗读着语文早读材料。

位男教官走了进来说道：“同学们这未来你们都要军训，戴帽子，赶紧来集合。”

李泽给班的同学们都发了帽子，家赶紧戴帽子，迈着并整齐的步伐走了去。

所有都努力地刻苦训练，有跑步练军拳，还有站军姿，林羽妍身更是汗淋漓，她想：这什么候才能结束呀？

受了了。

就这，教官吼道：都别停来继续站军姿。

林羽妍瞥见了旁的陈晓晓，慕容柔淇还有江若曦，很羡慕她们个感冒请，相比之，己都热狗了。

经过复坚持懈的努力奋，终于到了军训的后。

这早，阳光依旧灿烂，同学们像往常样早早地来到场集合，准备始的训练。

然而，就军训过程，林羽妍突然感到阵头晕目眩，身也始摇晃起来。

她忍着适，试图继续坚持，但这种感觉却越来越烈。

终，她还是决定向教官请。

教官到林羽妍额头冒出了层细汗，而且她脸太，便立刻同意了她的请请求，并关切地让她去凉的地方休息。

林羽妍缓缓地走到了场边的棵树。

说来也巧，当林羽妍走到树荫，发沈秋琳也正坐那休息。

沈秋琳到林羽妍走过来，连忙起身让座，关切地询问她的身状况。

林羽妍笑着告诉她己只是有点头晕，可能是早没早饭的缘故。

两相笑，始闲聊起来。

她们谈论着军训的点点滴滴，享着彼此的感受和经历。

愉的聊，间过得飞，知觉间，的军训就结束了。

林羽妍感觉己的身己经恢复了些，便和沈秋琳起回到了班级队伍，准备迎接的训练。

教官说他们要场练集军拳，级都要来个测验，教官说道：“那几个病号出来边儿坐着！”

就这样，慕容柔淇、陈晓晓、江若曦、林羽妍和沈秋琳，如只欢的鸟，又次功地树荫底，像木龙游戏般，找林羽妍她们搭话。

她们的笑声，仿佛铃般清脆，空气回荡：“你我们这药都准备了，来是派用场了，哈哈哈。”

几你言我语，聊着聊着，间就如驹过隙般，首聊到了军训结束。

军训刚结束，学铃声就如交响的后个音符，清脆而响亮地响了起来，家背书包，如同离弦之箭般匆匆回家。

军训的子，就这样欢声笑语落了帷幕……并且班干部和各科的课表也选出来了，林羽妍是地理兼历史兼理课表，还是个级委。

何雨菲是语文课表和班长，荣可妮和常蕊是副班长，苏艳萍是英语兼合课表，慕容柔淇是生物课表和级委，沈秋琳是术课表，温芷萱是数学课表，陈晓晓也是历史兼英语课表，王定是道法课表。

林羽妍和沈秋琳也和苏艳萍，严清，慕容柔淇为了非常要的朋友，并且她们的前桌是对非常要的“兄弟”，他们别名潘皓和李宁斌。

他们之间的关系亲密间。

这两个课堂总是喜欢打打闹闹，仿佛有穷的力般。

他们的嬉戏声常常引起周围同学的注意，但他们似乎并意，依然我行我素。

而林羽妍和沈秋琳则为了这场闹剧的佳观众，每次到他们打闹，两都忍住笑出声来。

这种轻松愉的氛围让课堂变得再那么枯燥乏味，反而充满了欢声笑语。

随着间的推移，西之间的友谊也断加深。

他们起聊、起玩耍，彼此之间的了解也越来越多。

尽管他们格各异，但却能相互包容、相互理解，这种粹的友谊让他们都感到比珍贵。

林羽妍甚至给他们这个团取了个有趣的名字——校园 F4，寓意着他们像剧《流星花园》的 F4 样，虽然有着同的个，但却能为彼此生命的重要伙伴。

子过去，校园 F4 的感越来越。

可次课堂，前桌的“兄弟”之李宁斌突然闹起了脾气，原来是被师批评了，整个都变得闷闷，课堂也再打闹。

林羽妍和沈秋琳担己，课就始安慰他。

这，班长何雨菲走过来，严肃地说：“家还是要以学习为重，别总是玩闹。”

林羽妍有些服气，但还是没说什么。

学后，林羽妍和沈秋琳带着前桌的“兄弟”去场散。

他们场奔跑、聊，气氛逐渐变得轻松起来。

突然，沈秋琳议：“我们起定个学习计划吧，这样既能耽误友谊，也能让师到我们的努力。”

家纷纷点头表示赞同。

回到教室后，他们把计划写纸，贴了课桌。

从此，校园 F4 启了边玩耍，边努力学习的新模式，期待着次考试能向师和同学们证明己。

然而，事实却并非如此。

令意想到的是，终的结竟然是……他们几个都如同所说的那样“忘本”了，有候甚至副课肆意玩耍起来。

尤其是林羽妍，她本来就对担历史课表事毫兴趣，而且历史师似乎也从重她的意见。

更糟糕的是，每当林羽妍历史课认记录那些讲话的同学的名字，历史师却总是对这些同学展出次又次的仁慈。

尽管记名的同学需要接受罚抄的惩罚，但历史师似乎总是对他们面。

这让林羽妍感到比的力和奈，她明明是履行课表的责，可历史师却完把她的工作当回事。

面对这样的况，林羽妍渐渐觉得己的努力都费了。

既然历史师如此重纪律，那她又何如此较呢？

于是，她索再理，甚至始带头历史课闹起来。

起初，林羽妍依旧与严清调座位，然后与她的唱歌搭档温芷萱课堂同合唱各种歌曲，像《春晚》《跳楼机》《起风了》等等。

她清楚，就算历史师目睹了这切，也绝对加以干。

毕竟，对于他们二班，历史师向来都是采取睁只眼闭只眼的态度。

虽然历史师并未因她历史课的喧闹而责备她，但林羽妍深处始终认为，地理师才是对她的师。

地理师是位年轻的教师，仅每次都耐倾听她的意见，偶尔还给予她些奖励。

甚至课间休息，地理师也主动找她闲聊几句。

就这样，林羽妍变得越来越纵我，仿佛失去了对我行为的约束和控。

她始历史课公然与她的F4另——潘皓、李宁斌和沈秋琳起打，完顾及课堂纪律和师的存。

令惊讶的是，历史师到这幕后，并没有采取严厉的措施，如没收牌或给予严厉的批评，而只是头简地教育了几句。

仅如此，林羽妍对育课也毫兴趣，甚至对他们的育师产生了厌恶之。

她己也说清楚为什么这样，也许是因为育师的教学方式或者个风格与她合吧。

然而，让林羽妍感到困惑的是，常李泽对她还是挺的，但她却总能感觉到种难以言喻的针对。

这种感觉让她很舒服，却又法确切地指出具的表。

比如说，明明其他课堂讲话，李泽却若睹，根本去管；而当林羽妍课堂有点动静，李泽却立刻注意到并加以指责。

再比如，其他同学扫地，李泽也多说什么，就连班干部也是，可旦轮到林羽妍，他就别调。

而且，李泽对林羽妍的态度也显得异常冷漠，有候林羽妍向他询问些事，他只是淡淡地瞄眼，完没有想要理她的意思。

林羽妍终于还是按捺住的冲动，向她的朋友严清抱怨起了李泽。

她觉得李泽近对她的态度有些冷淡，让她感到困惑和失落。

严清静静地听着林羽妍的倾诉，当林羽妍说完后，严清奈地冒出句：家班都有朋友了。”

严清故意用种阳怪气的语气说道：“肯定是他把他的热与温柔都给了他的宝宝呗！”

严清之所以这样说，是因为她己也太喜欢李泽。