打己肩膀。

“你是说你管别的绪吗？”

她试探问。

他垂眸着她，字句道：“我没学喜欢。

但……我想让你别感冒。”

二章：他懂动，但每次她，跳停贺砚的理档案有行红字备注：“功能型感障碍，面部绪缺失，具同理感。”

可那回去后，他却洗完以后，站洗台前出。

他想起那瞬间，苏槿贴他胸，呼轻软地拂过他锁骨，她说：“贺砚，你拥抱别的样子，像是界都静止了。”

那刻，他明觉得，脏的跳动，有了声音。

—二。

苏槿像往常样准出，进门就见男站书架前，捧着她昨的练习册。

那本她以为他丢掉的《喜欢练习册》。

她笑着走过去，语气故意轻松：“贺先生，背完了吗？”

贺砚合练习册，指尖攥得发，却语调冷静：“你昨说，‘喜欢’让跳加。”

“是啊。”

她点头。

他低头，着她，嗓音沙哑：“那如……我有这种感觉，表什么？”

苏槿愣，跳也突然漏了拍。

“你有跳加？”

她声问。

他点头，眼有点迷茫：“我昨晚你拥抱我，胸腔有震动感。

今你走进来，我再次感受到了。”

苏槿怔了怔，眼角红。

她没想到，个被判定“法爱”的，这么认地析“动”的机。

她更没想到的是——他居然是因为她。

—练习容是“注”。

她站阳光，眉眼温柔：“今我们学的是‘注所爱之，的瞳孔’。”

“你要着我，坚持秒，许移。”

贺砚盯着她。

她笑着数：“、二、——”秒，她跳失控地跳。

因为他的眼太认了。

像是盯着己宇宙的唯。

秒。

她结巴了：“可以、可以了。”

贺砚却没移。

他轻声道：“我刚刚发，瞳孔是问题。

正的问题是，我你，得停来。”

—晚回到家，苏槿出己的理报告。

她本来是来治愈贺砚的，是课题研究者。

她有条铁律：动，牵扯。

可她却控住地，报告写了行字：贺砚