陈默觉得己概是讲题太入，把脑子讲烧了。

前秒他还站（七）班的讲台，捏着半截粉笔，指着板的受力析图吼：“摩擦力！

注意摩擦力的方向！

这道题错了多遍了？”

粉笔灰呛得他咳了两声，窗的阳光正，蝉鸣聒噪得像要钻进脑子。

后秒，旋地转。

是眩晕的那种转，是切切像被塞进滚筒洗衣机甩了半钟，等他勉站稳，耳边的蝉鸣变了……蹄声？

还有吆喝着什么，那音古怪，却又奇异地能听懂半。

他低头了己，还是那件印着“薛定谔的猫”图案的旧T恤，仔裤膝盖破了个洞。

再抬头，眼前的景象让他怀疑己是是闯进了哪个古装剧片场——青石板路坑坑洼洼，两旁是飞檐翘角的木结构房子，挂着褪的幌子，写着他勉能辨认的简字：“酒布米”。

个穿着粗布短打的汉子牵着从他身边走过，他的眼像个疯子。

“这位……，”陈默试探着，嗓子干得发紧，“敢问这是哪儿？

今年是……哪年？”

汉子打量他，撇撇嘴：“你穿得怪模怪样，莫是个乡？

这儿是长安城西市，如今是元七年。”

长安。

元七年。

陈默腿软，差点坐地。

他，个纪的物理师，居然穿越到了唐玄宗李隆基位的？

接来的几，陈默过得像场噩梦。

他那身“怪模怪样”的衣服太扎眼，袋的民币没认识，饿得发昏，只能靠帮搬西两个冷馒头。

他始后悔，后悔没把历史课本多几眼，更后悔没物理课骂两句学生，多攒点品。

他脑子还算灵光，靠着速算账的本事（毕竟是教物理的，数学功底差），暂西市个杂货铺板那儿讨了个活计，管管住，工得可怜，但总算能活来。

板姓王，是个矮胖的年，总爱盯着他的T恤：“陈啊，你这画的猫，怎的着……既像活的又像死的？”

陈默苦笑，总能跟他讲薛定谔的思想实验吧？

子过，陈默渐渐摸清了这个的规矩，也学了用粗布衣服把己裹严实。

只是深静，他总想起板、仪，想起学生们抱怨“物理太难了”的脸，空落落的。

转机出个闷热的后。

王板的儿子王虎，个岁出头的半孩子，正蹲铺子门哭。

原来他把家的油灯打了，灯盏摔得粉碎，被王板揍了顿。

“哭啥！”

王板还气头，“那琉璃灯盏多贵！

你知道工匠个灯盏要费多功夫？”

“我是故意的……”虎抽噎着，“那灯总往边歪，我碰就倒了……”陈默走过去，捡起地的碎片了。

那是个陶的灯座，托着个的琉璃灯盏，底座明显有点歪，重稳。

“板，”陈默忽然，“这灯盏倒，是虎的错。”

王板瞪眼：“你啥意思？”

“这灯座重偏了，”陈默蹲身，指着碎片解释，“何西，要想立得稳，重得它的支撑面。

这灯座边边低，重偏到面去了，稍碰然倒。”

“重？

支撑面？”

王板听得头雾水，“你说的是啥胡话？”

陈默想了想，拿起两块碎陶片，又找了块石子：“您，比如这石子是重，我把它陶片间，陶片就能；要是我把石子挪到边去，是是就容易？”

他演示了几遍，王板和虎都呆了。

“还能这样？”

王板喃喃道，“难怪那灯总稳当……”那晚，陈默躺，来覆去睡着。

他忽然意识到，就算到了唐朝，他脑子的那些知识也是没用的。

从那以后，陈默始有意意地用物理知识解决身边的麻烦。

他帮隔壁铁匠改进了风箱，用杠杆原理，让拉动省力；他教染坊的伙计如何用水的浮力拣布料，了效率；甚至有次，街坊家的井轱辘坏了，他琢磨着加了个定滑轮，让水变得轻松许多。

渐渐地，西市的都知道，杂货铺那个“穿得怪”的陈，肚子有“巧思”。

有他“陈先生”，来请教问题的越来越多。

这，个穿着锦缎的年男子找到陈默，身后跟着两个仆。

他称是工部的官员，听说陈默有“奇技”，想请他去件棘的西。

陈默跟着他们来到处宽敞的院落，院着个的铜壶，壶底有个孔，正滴答滴答往漏水，壶身刻着刻度。

“这是新的漏刻，”官员叹气道，“本想用来校准辰，可这水流慢，总也准。

工匠们束策，知陈先生可有办法？”

漏刻，古的计器，靠水的滴落来计。

陈默围着铜壶转了两圈，立刻明了问题所。

“请，”他指着壶的水，“水位的候，水压，水流得；水位低了，水压，水流就慢。

然准。”

“水压？”

官员皱眉。

“就是水的压力，”陈默解释道，“水越深，压力越。

要让水流均匀，就得让壶底的水位保持变。”

他想了想，找来纸笔（虽然笔用得别扭，但字还是能写的），画了个改进方案：漏刻旁边再加个补给壶，让补给壶的水始终保持固定度，过根细管往漏刻补水，这样漏刻的水位就能稳定了。

“如此来，水压变，水流均匀，漏刻然就准了。”

官员着图纸，眼睛越睁越，猛地拍腿：“妙！

是妙啊！

陈先生然有才！”

几后，改进后的漏刻运转起来，计准，工部片欢。

那位官员再次找到陈默，力邀他入朝为官，负责器械研发。

陈默犹豫了。

他想念，想念他的学生和讲台，但这，他似乎找到了另种价值。

他的物理知识，这个，竟然能派这么的用场。

终，他答应了，却了个条件：“我愿什么官，只想能有个地方，把这些‘巧思’教给更多。”

官员沉吟片刻，点头应允。

后，长安城多了个的“格物院”，个穿着唐装、却总爱讲些“力光水”的怪陈先生，这教群孩子水的倒（光的反），玩杠杆游戏（杠杆原理），观察蜡烛燃烧后的烟（物质的变化）。

孩子们听得入迷，常常追着他问：“陈先生，月亮为什么跟着走？”

“为什么扔出去的石头落地？”

陈默笑着解答，恍惚间，仿佛又回到了那个蝉鸣聒噪的教室。

他知道，己可能远回去了。

但着孩子们眼闪烁的奇光芒，他忽然觉得，哪教书育，似乎也没那么重要了。

毕竟，物理规律，从古到今，都是样的。

而对知识的渴望，也是样的。

夕阳透过格物院的窗棂，照陈默的脸，他拿起根树枝，地画个的受力析图，声音洪亮：“注意了！

这个力的方向，很重要！”

风吹过，带着盛唐的气息，也带着知识的味道。