夕阳的余晖力地洒区的空地，明耷拉着脑袋，愿地被父母拉着走向羽球场地。

他的紧紧攥着衣角，脚像是灌了铅，每走步都显得比沉重。

“我想打羽球！”

明终于憋出句话，声音带着哭腔，眼满是抗拒。

此刻，明委屈了，他满渴望像其他伙伴那样，学后能区尽奔跑、玩耍，而是被这讨厌的羽球训练束缚。

父亲皱着眉头，脸严肃，满是对明未来的担忧与期望。

父亲深知这个争烈的社，多项技能就意味着孩子未来多机。

尽管着明满脸愿，他还是咬咬牙，坚定地说：“明，学羽球对身，而且这也是项技能，别都学，你能落后。”

母亲则满脸担忧，她轻轻抚摸着明的头，满是纠结与奈，温柔地劝解：“听话，等你学了就知道有趣了。”

可明的委屈如潮水般涌来，根本听进父母的话。

那之后，父母给明定了严格的训练计划。

每学后，明都要区空地练习两羽球，周末还得去参加额的培训班。

要是明遵守，父母就取消他期待已的周末游园之行。

父亲定训练计划，眉头紧锁，脑断浮出明未来社拼搏的画面。

他越想越觉得此刻的严格要求是要的，于是将计划写得密密麻麻，每个训练节都安排得为紧。

母亲旁着，虽有些疼明，但也认同父亲的想法，只是默默地叹了气。

明对这训练计划充满了愤怒，他仅拒绝去打球，还把羽球拍藏衣柜深处。

明边藏边想：“为什么他们就能理解我，我只想由地玩。”

有次，父母容易找到了球拍，带他来到场地，明故意表得差。

他总是打空球，容易打到球，也把球打到很远的地方，怎么都肯练习。

明想着：“你们越是逼我，我就越打，你们能拿我怎么办。”

父母见状，的怒火蹭地就冒了起来，父亲严厉地斥责他：“你这孩子，怎么这么懂事，我们这么都是为