07年的初秋，暑气如同黏皮肤的湿布，肯褪去。

李默背着鼓鼓囊囊、印着“尿素”字样的蛇皮袋，随着汹涌的流挤出迈皋桥地铁站。

眼前的景象瞬间将他吞没。

汽喇叭声尖锐地撕扯着空气，动如游鱼般缝隙穿梭，路边的煎饼摊、水摊、机贴膜摊前围满了，各种音的吆喝声、讨价还价声混杂着汽尾气和食物油腻的气，扑面而来。

远处，片葱郁的山轮廓清晰可见，隐约还能听到几声悠长或尖锐的动物鸣——那是红山动物园。

他的目的地，就动物园旁边：所名为“陵技工学校”的地方。

从苏那个连名字都有知的县城来到省城南京，李默的像揣了只兔子，跳得又又。

兴奋、憧憬，还有丝易察觉的惶恐。

知书印着的“室设计”西个字，曾是他昏暗煤油灯熬过数枯燥晚的唯亮光。

他想象着未来：明亮的画室，流畅的条图纸勾勒出梦想家的轮廓，他设计的空间将承载数家庭的温馨与。

那份想象，支撑着他挤过了考独木桥（虽然绩并理想），说服了父母拿出薄的积蓄，踏了南的火。

然而，实的骨感堂专业课就显露疑，像盆冷水从头浇。

所谓的“教学楼”更像是排简易的板房，漆皮剥落，窗户灰蒙蒙的。

教室摆着几台旧的、键盘都磨光了字母的脑，几块沾满油和铅笔屑的画板。

授课的师姓陈，多岁，头发稀疏，说话带着浓重的本地音，唾沫星子常经意间飞溅。

他讲“空间构”、“工程学”，讲得山雾罩，偶尔板画个潦草的面图，条歪歪扭扭。

实践课更是简陋得可怜，所谓的“材料认知”就是让家轮流摸几块粗糙的木板和瓷砖样品，“施工工艺”则停留几张模糊清的幻灯片。

至于正的设计实践？

几乎没有。

“设计？

那是师们干的事！

你们要学的，是基础！

是生存技能！”

陈师经常用这句话堵住学生们带着憧憬的问。

李默顾西周，同学们多和他样，来农村或城镇，眼有迷茫，也有认命。

梦想的羽翼还未满，似乎就己经被实的剪刀剪断了筋骨。

子复的枯燥课程和所事事流逝。

李默有溜达到学校旁边红山动物园的后墙根，听着面游客的喧闹和各种动物奇的声。

他过次便宜的门票进去，站略显浑浊的“鹅湖”边，着几只羽灰扑扑、远非想象洁优雅的鹅岸边踱步，啃食着游客扔的面包屑。

正的鹅？

工作员告诉他，早就没了。

那刻，李默觉得某个地方空落落的，像这没有鹅的鹅湖。

他的“设计梦”，似乎也像那未曾见过的鹅样，只存于想象。

两年光飞滑过。

毕业季来临，气氛变得紧张又实。

学校组织了几场所谓的“选”，来的多是些工厂流水、建筑工地、或者型装修队的包工头。

同学们陆续拿到了花八门的技能证书：工证、焊工证、叉证……当李默拿到己那张薄薄的、印着“墙抹灰与仿瓷涂装工（初级）”的证书，指尖冰凉。

证书的字像根根细的针，扎进他。

室设计？

了个遥远而讽刺的符号。

他苦练了两年，终证明己“合格”的技能，是用刮刀把灰浆均匀地抹粗糙的墙面，或者用滚筒把廉价的涂料刷满间间西西方方的屋子。

这和他梦想挥洒创意、雕琢空间的“设计师”，隔着何止山万水？

毕业典礼那，空沉。

李默独爬教学楼顶，望着仅墙之隔的红山动物园。

郁郁葱葱的树冠风摇曳，猴山来猴子们知疲倦的尖和打闹声，显得格刺耳。

他低头着那张轻飘飘却重如钧的“抹灰证”，嘲地扯了扯嘴角：“鹅湖？

呵，这只有猴山。”

梦想的洁羽翼，终究没能展飞翔，就沾满了属于猴山的尘土和喧嚣。

南京的繁就脚铺展，而他，这个握“抹灰证”的苏年，该何去何从？

种的迷茫和失落感，如同南京初秋黏腻的空气，紧紧包裹了他。