“啊这桂花，想到学校虽然变化很，很多建筑都重建了，但是年级后面这片桂花树还保留着嗯，确实很，还记得那候经常来这边逛逛我来的多，你来的，咱们毕业多了，学后你都没回来过吧是啊，间过的，转眼都学毕业了你。。。

过得还吗还行吧，学生活忙忙碌碌，充实，就是感觉有候个有些孤独是吧，学肯定排着队的来追追的多，但是的没几个，还是比较喜欢当初那个拿着桂花就想表的，傻是。。。

是挺傻的，哈哈哈~~~还说‘桂花这么甜，就像你样’，土啊。。。”

“你，还吧嗯，还。。。”

这是和你距离4年又两个月后的次见面，还是这片桂花树，还是桂花盛的季节；预想着这次见面有很多话和你说，但是见面后却聊起了曾经；当初的我把你当那遥可及的星辰，是我法企及的目标；那么努力的我，就想和你距离近点，再近点；首到我限接近你的候，才发限接近的间才是的；那候我觉得我们是可以有未来的；我畅想着我们起的子，畅想着和你起的画面；你说想你的候就给你寄份带有桂花花瓣的信，这样你收到信用打就知道是我想你了；我给你寄过的信，你还记得吗？

这是个很长很长的故事，我知道你们有没有兴趣读去；也许你们能猜到故事的结尾，也许你们能感同身受，也许。。。。。

；很多回想起年，觉得那是比辛苦的年，每教室，食堂，宿舍点的生活，但是这比辛苦，枯燥的子，多年后的我们回忆起，却比的怀念；怀念起同过窗的友，怀念同桌给你带的早餐，怀念前桌孩的尾辫，怀念曾经的曾经。。。

；我的故事，或者说我们的故事该从哪说起，想了很却从落笔；我怕把我们的青春岁月写得杂序，我怕落笔后记忆变的清晰而让陷入回忆；我怕没留记忆而变得越来越模糊。

所以管那些条条框框的束缚，我随意落笔，只为记录我们的青春，只为回忆那个火热而奋的岁月；我希望这段故事既能唤起你们的回忆，也能保存住我的回忆；了，说到这我只想说个字的有点难啊有木有，这个低字的规则到底是哪个编辑想的啊；有考虑我们这些语文的同学的苦衷吗，以前写字作文都感觉要了命了，学都毕业多年没想到还要这字数。。。

了了，字数差多了，咱们的故事也要始了，打起来各位读者，这季的故事可能相当哦；故事还要从那个剧烈的碰撞说起。。。