星核守恒

小说《星核守恒》，大神“王壹亿”将林晚星江辰作为书中的主人公。全文主要讲述了：市一中的开学典礼，总弥漫着一种特有的气息：新课本的油墨味、浆洗过的校服味，以及上千名青少年聚集在一起时，那种躁动不安又充满希望的荷尔蒙气息。巨大的礼堂内，人头攒动，高一新生们带着对未来的憧憬与一丝怯意，整齐地坐在各自班级的区域。副校长李建国正站在发言席前，声音通过麦克风洪亮地传遍礼堂的每个角落。他每年都会准备类似的讲稿，内容无外乎是激励与期望，夹杂着一些关于“科学精神”、“奋斗人生”的大词。“……...

市的学典礼，总弥漫着种有的气息：新课本的油墨味、浆洗过的校服味，以及名青年聚集起，那种躁动安又充满希望的荷尔蒙气息。

的礼堂，头攒动，新生们带着对未来的憧憬与丝怯意，整齐地坐各班级的区域。

副校长李建正站发言席前，声音过麦克风洪亮地遍礼堂的每个角落。

他每年都准备类似的讲稿，容乎是励与期望，夹杂着些关于“科学”、“奋生”的词。

“……同学们，知识就是力量！

我们要用科学的眼光认识界！

比如，伟的顿告诉我们，万物皆有引力。

个苹之所以落地，正是因为这股力量。

它的，与物的质量正比，与距离的方反比！

这就是颠扑破的理！”

台，学生己经始走，或打量周围的新同学，或悄悄桌摆弄机。

这些略显涣散的群，（）班队伍末尾的个身，却显得格格入。

与其他同学同，她坐得异常笔首，清澈的眼眸并未聚焦于慷慨昂的副校长，而是略显空，落虚空的某点。

她的膝盖摊着个普的硬壳笔记本，面没有何感言或笔记，只有几行潦草却准的物理公式。

她正用算着主席台吊灯同初始条件的阻尼振动周期，以此对抗这场她来信息密度低的集。

然而，李副校长那句关于万有引力的举例，像颗合规格的砂砾，入了她密运转的思维仪器，发出了刺耳的摩擦声。

她的眉头几可察地蹙了，目光瞬间聚焦，锁定了台那张因演讲而泛红的脸庞。

她纤细的指尖停止意识转动的笔，迅速笔记本的角落进行了次简短的算。

“对。”

个清晰冷静的声音她脑响起。

这个表述是粗糙的，是近似正确却够确的，严谨的物理学语境，甚至可以说是错误的。

它忽略了个关键前：苹落这个局部、低空的过程，其与地距离的变化量乎其，引力变化远于之，完可以为恒力。

那句“与距离方反比”的定描述，此处易引发初学者的概念混淆。

她来，知识的播须准，尤其是“科学”的旗帜。

这个错误，如同完星图颗轨迹异常的星星，刺眼得让她法忽。

同桌苏暖，个脸蛋圆圆的活泼孩，察觉到了她的异样，轻轻碰了碰她的胳膊，声问：“晚星，怎么了？”

林晚星没有回答。

她的部认知资源都己入到处理这个“逻辑谬误”之。

种烈的、源本能的冲动，驱使她要点什么。

于是，副校长话音落，场陷入短暂惯例寂静的瞬间，只臂静而坚定地从（）班后方举了起来。

那片因倦怠而略显低垂的“丛林”，这只臂像面突兀却笔首的旗帜。

起初，并未引起注意。

台的领导们沉浸己的节奏。

附近的同学却率先到了，窃窃语声像涟漪般扩散。

苏暖紧张地拽了拽林晚星的衣角：“晚星！

你干嘛呀！”

动终于引起了主席台的关注。

李副校长扶了扶眼镜，疑惑地望向台。

主持典礼的王主近话筒，语气带着丝被打断的悦：“那位同学，有什么问题请典礼结束后再。”

常况，这己是明确的警告。

但林晚星是“常”的学生。

她非但没有臂，反而清晰、稳地，声音算洪亮，却因周围的寂静而具有了穿透力：“副校长，您刚才关于万有引力的举例，科学够确。”

轰！

整个礼堂仿佛被入了颗声的弹。

所有的困倦瞬间被驱散，数道目光——惊讶、奇、难以置信、灾祸——齐刷刷地聚焦这个胆包的生身。

学典礼公质疑副校长？

这绝对是市有史以来劲的新闻！

李副校长的脸瞬间涨红，尴尬与恼怒交织。

“你……什么……”他几乎失态。

坐主席台侧方学生表席位的江辰，原本正保持着完的仪态游。

这突如其来的曲，将他的注意力完拉回。

他循声望去，逆着光，到了那个清瘦而坚定的身。

与其他的震惊同，江辰深邃的眼眸，闪过丝淡的、名为“有趣”的光芒。

他身前倾，饶有兴味地准备聆听文。

“请你指出，我哪确？”

李副校长压火气，试图挽回颜面。

林晚星站起身，没有丝毫怯场，仿佛置身于学术讨论而非万众瞩目的礼堂。

她语速稳，逻辑链条清晰得可怕：“万有引力定律公式为 F = G * M*m / r²。

苹落地这个例子，地球质量M和半径R是常量。

苹质量m变，落度常仅几米，相对于地球半径R（约67公）而言，距离r的变化量（Δr = ）乎其。

因此，整个落过程，引力F的变化量远于%，可以近似认为恒定。”

她顿了顿，给众（主要是给副校长）个消化间，然后抛出更专业的解释：“所以，更准确的描述应是：苹地球引力场受到近乎恒定的重力作用，其落加速度g（≈. m/²）由地球本身决定。

苹所受引力F = m*g，与身质量m正比，但其落过程，这个力与距离r的方，并构显著的反比关系。

‘与距离方反比’的，只有r发生数量级变化（如卫星轨道问题）才显著。

您刚才的表述，定过于笼统，定量适用于定境，容易初学者的概念误解。”

话，条理明，从近似条件到定量析，再到适用范围，堪称次型的物理科普。

部学生听得雾，但“副校长错了”以及这个生“级厉害”这两个核信息，他们是切地接收到了。

李副校长的脸由红转青，他张了张嘴，却发己对方的专业领域毫反驳之力。

他僵那，场面度为尴尬。

“咳！”

王主赶紧抢过话筒打圆场，“这位同学勇于质疑的可嘉！

但学典礼间宝贵，具的学术问题可以课后探讨！

，典礼继续！”

林晚星了台窘迫的副校长，又了圈周围数道含义复杂的目光，似乎才后知后觉地意识到己的行为可能引发了“计划”的后。

但她脸并得意或恐惧，只有种解决了逻辑问题后的静。

她依言坐，仿佛刚才只是完了次课堂问。

风暂息，但礼堂的气氛己彻底改变。

窃窃语声再也压住，所有都讨论（）班那个林晚星的生。

她瞬间了校瞩目的焦点，个标签鲜明的“怪胎”或“才”，取决于从哪个角度待。

江辰的目光，多次若有若地掠过那个方向。

他原本准备得完缺的发言稿，此刻他似乎褪了。

他的思，己被那个用静语气掀起汹涌澜的孩牢牢引。

“面，请学生表，（）班江辰同学发言！”

主持的声音响起。

台响起的掌声带着种异样的热，仿佛期待这位公认的“完学霸”如何应对刚才的曲。

江辰从容起身，步履稳健地走向发言席。

他英俊的面容带着惯有的温和笑，经过（）班区域，他的目光准地捕捉到了那个重新低头，似乎又沉浸己界的身。

他调整了话筒，清朗的声音遍礼堂：“尊敬的各位领导、师，亲爱的同学们，家……”他的发言如既往的，信从容，引经据典，得了阵阵诚的掌声。

但只有江辰己知道，他的演讲节奏比了几。

他的注意力，有半早己飘远。

那个林晚星的孩，像颗突然闯入他井然有序界的流星，带着法预测的轨迹和能量。

她为什么能如此粹？

她那个界，究竟还藏着多出意料的西？

而此刻的林晚星，对这切浑然未觉。

她正笔记本，于之前计算吊灯周期的公式旁，写了行新的字：观察记录 00：公场合的知识错误纠正行为，引发群的度关注与非理绪动。

原理待研究。

样本：李副校长（反应：窘迫、恼怒）；围观同学（反应：奇、兴奋）。

对她而言，这只是个需要记录和析的社象。

至于她己作为象的，以及那个台光芒西的学生表泛起的涟漪，都过是数据收集过程尚未定义的变量。

典礼种妙的氛围走向尾声。

群始动，准备退场。

江辰结束发言，鞠躬致意，目光却由主地再次向（）班的方向。

他到林晚星合笔记本，站起身，准备随着流离。

她的侧脸光显得格安静，与周围的喧嚣隔绝来。

个念头江辰清晰起来：他需要认识她。

是作为学生表对新生奇的那种认识，而是种更深入、更迫切的想要了解。

他该如何接近这个显然对常规社交毫兴趣的“逻辑控”才？

这场意的“修正案”，将如何改变他们彼此的生轨迹？

故事的序幕，己由次似冒犯的“求”拉。

未知的篇章，正等待书写。