明天我从哪双鞋子里醒来
第1章
我变了只脚。
个脚趾刚刚。
今从只帆布鞋醒来，这是位年轻的班主，就暂且称呼她为李师吧。
清晨点，刚蒙蒙亮，李师就已骑着行匆匆奔赴学校。
行匆匆间，她路边摊随了两个包子，边走边囫囵咽，只为能赶学生们之前到达教室。
早习的教室，读书声此起彼伏，声声入耳。
这片朗朗书声，夹杂着李师接连断的哈欠声，显然，她昨晚又熬了。
早习刚结束，李师就被年级主去了办公室。
原来是班有两个学生今迟到了，这本是什么的事儿，可年级主却凝重，怀疑这两位同学早。
李师赶忙解释：“主，应该的，这俩孩子学习都挺稳，绩直错，这次迟到估计是有别的原因。”
年级主又反复叮嘱了儿，才让李师离。
回到办公室，李师还没来得及喝水，就又停蹄地批改起作业来。
多，位同学家长气冲冲地找门来，就是质问：“李师，我家孩子请了周，昨来课，怎么又让孩子回去了？”
李师连忙起身解释道：“您先别着急，是这样的，孩子甲医院确诊了甲流，疾控有明确知，须家隔离七。
孩子这才家待了，而且您也没带复课证明，这种况，确实能让孩子回校课。”
家长听，立就火了：“孩子明明已经了，发烧也咳嗽，怎么就能来课？
规矩是死的，是活的，你能这么死板啊！”
李师耐着子继续说：“您的我理解，可我得为班其他几位同学的健康着想啊。
万孩子还没完，染给其他同学可就麻烦了。”
家长还是依饶：“那孩子回去了，课程落怎么办？
这都了，这是耽误事儿嘛！”
李师赶忙安抚：“您，咱们班两个孩子家隔离，这几的课程我都专门录了频，发给他们了，耽误学习进度的。”
家长却依旧账：“那他家遇到的题怎么办？
学校还能随问师，家可咋整？”
李师继续耐劝解：“您让孩子把问题攒着，
个脚趾刚刚。
今从只帆布鞋醒来，这是位年轻的班主，就暂且称呼她为李师吧。
清晨点，刚蒙蒙亮，李师就已骑着行匆匆奔赴学校。
行匆匆间，她路边摊随了两个包子，边走边囫囵咽，只为能赶学生们之前到达教室。
早习的教室，读书声此起彼伏，声声入耳。
这片朗朗书声，夹杂着李师接连断的哈欠声，显然，她昨晚又熬了。
早习刚结束，李师就被年级主去了办公室。
原来是班有两个学生今迟到了，这本是什么的事儿，可年级主却凝重，怀疑这两位同学早。
李师赶忙解释：“主，应该的，这俩孩子学习都挺稳，绩直错，这次迟到估计是有别的原因。”
年级主又反复叮嘱了儿，才让李师离。
回到办公室，李师还没来得及喝水，就又停蹄地批改起作业来。
多，位同学家长气冲冲地找门来，就是质问：“李师，我家孩子请了周，昨来课，怎么又让孩子回去了？”
李师连忙起身解释道：“您先别着急，是这样的，孩子甲医院确诊了甲流，疾控有明确知，须家隔离七。
孩子这才家待了，而且您也没带复课证明，这种况，确实能让孩子回校课。”
家长听，立就火了：“孩子明明已经了，发烧也咳嗽，怎么就能来课？
规矩是死的，是活的，你能这么死板啊！”
李师耐着子继续说：“您的我理解，可我得为班其他几位同学的健康着想啊。
万孩子还没完，染给其他同学可就麻烦了。”
家长还是依饶：“那孩子回去了，课程落怎么办？
这都了，这是耽误事儿嘛！”
李师赶忙安抚：“您，咱们班两个孩子家隔离，这几的课程我都专门录了频，发给他们了，耽误学习进度的。”
家长却依旧账：“那他家遇到的题怎么办？
学校还能随问师，家可咋整？”
李师继续耐劝解：“您让孩子把问题攒着，