冰涩
第1章
青梅竹像倒也算，就是从年级始就是同班同学，直都互相认识。
那年吴羽岁，谭未熙岁，到年级，谭未熙都是班长。
那年的记忆对于已经岁的吴羽来说已经变得非常模糊，但是还是隐隐约约记得些有趣的触动她的。
说是记得，但像列举出来却又有这么多。
她记得——二年级的候太，而且那个候笨笨的，妈妈的名字太复杂，师让他们去办公室写家长讯录的候，把“琦”写了“琪”。
那候只知道这个字的读音，正班有同学名字有这个“琪”就信地写去觉得妈妈的名字面也是这个字。
谭未熙那候趴旁边，说：“你这个字写错了，你妈妈的名字是这个字！”
“你怎么知道我妈妈的名字？
我妈妈的名字我还能写错？”
吴羽很服气。
谭未熙就用笔另张空的纸写了“琦”，吴羽脸就红了，头也低去了：“像确实是这个字，过你怎么知道的呀？”
“我我妈妈机讯录到过。”
她从就别爱书，数学师是学校图书室的管理员，知道她这个爱每次寒暑都带她去那选多书。
遇到喜欢的有意思的句子，吴羽就忍住抄来，每每完本书，要写段己的感受。
生活遇到的趣事和，也都股脑写那个本子。
语文课的候师班问有没有直有阅读和积累的习惯，她想都没想就举了。
师问她有没有带积累的本子，愿愿意和家享。
师说想读几段给家听。
吴羽犹豫了就说可以。
后面才想起来，面还写了语文师的坏话。
吴羽因为阅读和摘抄的习惯，作文向写得很，但是就是这节课之前的期考试，她的作文没有写，那候家都写得，她到家都交了就随便草草结了尾也交去了，然后语文师就认定她之前写的作文都是抄的，还班指名道姓但是阳怪气地说她。
她委屈了，就本子吐槽。
师的候她直祈祷师要到那呀要。
知道师有没有
那年吴羽岁，谭未熙岁，到年级，谭未熙都是班长。
那年的记忆对于已经岁的吴羽来说已经变得非常模糊，但是还是隐隐约约记得些有趣的触动她的。
说是记得，但像列举出来却又有这么多。
她记得——二年级的候太，而且那个候笨笨的，妈妈的名字太复杂，师让他们去办公室写家长讯录的候，把“琦”写了“琪”。
那候只知道这个字的读音，正班有同学名字有这个“琪”就信地写去觉得妈妈的名字面也是这个字。
谭未熙那候趴旁边，说：“你这个字写错了，你妈妈的名字是这个字！”
“你怎么知道我妈妈的名字？
我妈妈的名字我还能写错？”
吴羽很服气。
谭未熙就用笔另张空的纸写了“琦”，吴羽脸就红了，头也低去了：“像确实是这个字，过你怎么知道的呀？”
“我我妈妈机讯录到过。”
她从就别爱书，数学师是学校图书室的管理员，知道她这个爱每次寒暑都带她去那选多书。
遇到喜欢的有意思的句子，吴羽就忍住抄来，每每完本书，要写段己的感受。
生活遇到的趣事和，也都股脑写那个本子。
语文课的候师班问有没有直有阅读和积累的习惯，她想都没想就举了。
师问她有没有带积累的本子，愿愿意和家享。
师说想读几段给家听。
吴羽犹豫了就说可以。
后面才想起来，面还写了语文师的坏话。
吴羽因为阅读和摘抄的习惯，作文向写得很，但是就是这节课之前的期考试，她的作文没有写，那候家都写得，她到家都交了就随便草草结了尾也交去了，然后语文师就认定她之前写的作文都是抄的，还班指名道姓但是阳怪气地说她。
她委屈了，就本子吐槽。
师的候她直祈祷师要到那呀要。
知道师有没有