我这是哪？

道冷漠而又淡到没有何感的声音出像是蛋壳，试能能出去。

(顶)伴随着咔嚓声，我们的主角探出脑袋。

这是我的？

哦，对，应该是爪子了，身也变茸茸的了，(向蛋壳)这是语音条？

点。

道的严的声音出：你是只貔貅，霜序是你的名字。

哦，这便是我这个界的名字吗(跳出蛋壳)了，知道名字了，找个悬崖继续跳去吧。

主角前介绍：我们的主角是个孤儿，由孤儿院院长拉扯，从就幻有边缘型格障碍、述障碍、莫比乌斯合征、先痛症。

先痛症：种罕见的遗病，使t完感觉到疼痛这使得 t似坚摧，但实际却面临着的风险。

莫比乌斯合征：种罕见的先经疾病，使t法出面部表，仿佛首戴着张静止的面具，隐藏着的实感。

边缘型格障碍:物绪稳定，我认同模糊，常有冲动行为和倾向，导致关系紧张和信问题。

述障碍:患者难以识别、描述和表达己的感，导致理解和处理己及他的感感到困惑。

主角也过学，过班面是个透明，学习绩也算等，每独来独往，臂还有着很多道触目惊的伤，这些伤都是主角己弄的。

学了，主角回到了家，这个家只有50，推家门，按关，钨丝灯泡挣扎两便咽了气，后丝光从防盗渗进来，水泥地切割出铁青栅栏。

主角点燃了只蜡烛，烛火铝盘蜷缩，墙便抽搐起来。

弹簧绷紧脊背接住坠落身躯，铁架迸出锈蚀的呜咽。

刀鞘与枕芯摩擦，属滑出带起寒栗顺着掌纹往骨髓钻。

肘窝早被蜈蚣群占据，那些淡粉节肢动物正随脉搏翕动。

刃切入表皮的瞬间，喉结滚过灼烧的蜡油。

先是凉，凉得像是切冰镇西瓜，继而滚烫血珠沿臂沟壑奔涌，麦原犁赤红溪流。

抽油烟机隔壁轰鸣，炖混着铁腥气卡进齿缝。

血游过腕丘陵，指尖凝浑圆琥珀。

花板霉斑化作乌鸦群，振翅声与楼收废品喇叭声绞麻绳，勒紧滴血的腕骨。

二，主角穿衣服去了学校，进了学校，主角来到班，坐到了己的位置，早习结束后，主角坐位置发呆，这课铃响了，这节是数学课。

间很来到了学，但这次主角并没有回家，而是来到了0层楼的台，站台边缘，主角拿起刀，对着己的脏就是刀，主角将刀刺的很深，之后拔出来，丢到边，转身，往后倒，便从台往坠去，主角此想的是终于解脱了。

但却没如他所愿，而是认他穿越了。

镜头回到(用后腿站立起来)(往前走着)悬崖到底哪呢这只虎跳了出来。

霜序着跳出来的虎，往地躺，没有何感的对着那虎说道：，把我了，或者了我。

战虎：我怎么故的你呢，我战虎，你什么。

我霜序，了，你我的话，我要继续去找悬崖去了。

(从地站起来)战虎：去找悬崖干什么寻死。

(后腿站立者向前走去)战虎：(跟了来)寻死干嘛，活着吗，你……霜序喉咙滚出砂纸摩擦般的嘶吼："为什么...要...跟着..." 失控的唇瓣让破音变古怪的气声，本该愤怒拧紧的眉却死气沉沉地横额前。

他机械地重复着拍打掌的动作，眼珠震颤着法聚焦，"没见...我..." 断句被急促的鼻息割得支离破碎，整张脸凝固静止的浮雕，唯有脖颈血管突突跳动着，将那些困瘫痪面部肌的暴怒泵向身。

之后霜序蒙的拳对着战虎的胸捶去，战虎被这突如其来的击搞得跌倒地。

站虎呆呆的坐地，良才回过来。

而此和地着这幕，地对说到：“虽然说他是来的吧，但毕竟也是我们的孩子，要帮他吧。”

而也回了个嗯。

地对着战虎说道：跟他，帮助他。

战虎：谁！

地：我是地战虎：哦，战虎着走的是很远的霜序，个箭步，首接将霜序扑倒地，把霜序压身。

我。

战虎：“我，除非你答应我去寻死”