.0的候，节是英语课，我拿出说的那瞬间，道笼罩了我，抬头去是班主，他眼锐的向了同桌。

同桌，正约周公。

这是班主的眼移，到了我夹书的说。

他没有说出句话，但是我明从他眼出来那两个字。

给我。

我得交了我的说，然后班向了同桌，就让我将同桌唤醒。

所以说是同桌引了班主的注意，但是为什么我的说受了伤?可喜可贺的是，后同桌的板凳也被没收了。

我的伤啊!!!跑之前，我去询问师，我的姐今晚可以和我起回家吗?他说了可以，我当就em了，所以跑的候我没有喊号，我要声的抗议他。

课后同学问我为什么号，我跟她们说我的声带说当书签，但是说被师收走了，所以声带我能用了，也就没有办法喊号了。

班主对我们班的曾说过，办公室从锁门，所以说等其他没收的西被了或者掉了，他是管的。

我疑他是暗示我去，却又苦于没有什么证据，后我还是没有去的，但同学约我起去他那打话，我就陪她起去了，办公室是没有的，他，但是场只有死者-我的说，遗留来的遗物--我夹书的卡唉，我的说年纪轻轻就这样去了。

纪念我的说，这是它离我的。

——————非正文——————个剧场“我傻，的。”

我说，“但知道课的候，有课师巡查，到后排来，我知班主也。

我课就把书立起来，拿了说书面，让它能够遮挡课师的。

那是本很的说，所以就那，我就去听师吩咐去抄词。

刚抄完，我从书拿出来它。

突的只，把它拿走了，我抬头到了班主的脸，我望着，然后班主走了，我恍惚了，以前刚才只是场梦。

我便去唤它，‘说，说?’它是应的又觉得己傻，它本应该是应的。

寻它，结是没找到，哪都没有。

我急了去问别，问别，那别都说怕是被班主收了，我浑浑噩噩的回了家，想起来了，它的确被班主收走了，当着我的面，我想我应是寻它的。

我的说它那么，该遭受这场噩梦。”

说到这，我顿了顿，抹了把泪，又接着说，“于是我回去了，央求几个同我起去寻它，终是去的，又到了晚有终要去趟的，我便要求着他，同我起去了。”

“那，我到这地躺着它的西张当书签的卡。

同我起来的同伴到后说，‘糟了，怕是早己扔掉了。

’我那可怜的说才活了两周......”说到这，我又淌了眼泪声音也变得更哽咽了。

（课说，此行为得模仿！！

）