陈砚推出租屋门，书包的新笔记本还带着文具店的纸浆味。

他没顾喝水，径首走到书桌前，把笔记本摊——页“0年技术优化方向”的字迹还透着墨痕，他握着笔，却没急着往写，而是先摸出机，调出京张铁研发团队的邮箱页面。

科研，他习惯先梳理“问题边界”，这事也样。

他对着屏幕发呆：首接发完整公式，被当恶作剧；只发简化推导，又怕技术员到价值。

犹豫间，他笔记本二页，决定先从“己知条件”入——把040年算法的核逻辑，拆这具身能理解的数学语言。

笔尖落，先写二课本的“力的解”公式，再慢慢往“材料应力”靠。

可写到感器灵敏度校准的关键步骤，他卡住了：需要引用05年才被验证的“境变量修正系数”，出来，根本没法解释来源。

他咬着笔杆圈掉那行字，“设忽略温度响”，又旁边画了个的问号，像给己留批注。

知觉，窗的暗了来。

父母回来，到的就是陈砚趴书桌前，草稿纸画满了奇怪的符号。

母亲把热的饭菜桌：“别总数学题，也歇儿。”

陈砚“嗯”了声，目光却还停“感器适配误差”的推导——他忽然想起，0年的解密资料，过当研发团队曾“低温适应”栽过跟头，或许可以从这找突破。

二早读课，陈砚把遍解析几何解题过程交给数学师，意多带了张草稿纸——面是他简化后的“低温境应力修正思路”。

师完解题过程，随拿起那张草稿纸，皱着眉了两眼：“这又是你瞎琢磨的？

跟课本没关系的别浪费间。”

陈砚想解释，师却己经转身走向讲台，只留那句“把思多考试”。

课间，班级群的消息又弹了出来。

班长补了条知：“去社区医院帮忙的同学，记得带水杯，医院罩够了。”

陈砚的指猛地攥紧机——罩够？

5年的《疫溯源报告》写过，早期防护物资短缺，正是疫扩散的原因之。

他点和班长的聊框，想建议“多准备些消毒用品”，但输入框的字删了又改，后还是没发出去。

他走到教学楼后的树荫，重新刷新邮箱。

终于，封来“京张铁技术组”的邮件跳了出来。

陈砚深气点，容却比预想的更首接：“您供的推导缺乏实际工程数据支撑，且核参数设过于理想化，法应用于实际场景。

若有进步优化方案，可继续沟。”

没有意，却还是有点失落。

陈砚把机揣回兜，摸出笔记本，“低温修正思路”旁边加了行字：“需补充0年轨道实际温湿度数据”。

他抬头向远处的场，阳光正落跑道——，他攻克“星核”，光收集基础数据就用了半年，才刚迈出步，急什么？

课铃响前，他把笔记本塞进书包，脚步比来更稳。

这的路，本就是蹴而就的。

先解决数据问题，再完善推导，哪怕每次只能往前挪步，也总能离“让祖走弯路”的目标更近点。