委培生

小说《委培生》，大神“茶画家”将抖音热门作为书中的主人公。全文主要讲述了：我是一名在魔都上学的委培生。我叫茜娜。毕业需回老家教育局分配的学校教书。01我主动联系魔都学校的老师。申请参与学校组织的支教活动。利用寒暑假时间回到家乡。深入乡村学校开展教学实践。爸爸妈妈在省城大学教书。第一次走进乡村教室，斑驳的墙壁、破旧的课桌椅。与魔都现代化的教学设施形成鲜明对比。但孩子们眼中闪烁的求知光芒，我深受触动。我将在魔都学到的多媒体教学方法引入课堂，用生动有趣的动画讲解知识点。还教孩...

我是名魔都学的委培生。

我茜娜。

毕业需回家教育局配的学校教书。

0我主动联系魔都学校的师。

请参与学校组织的支教活动。

用寒暑间回到家乡。

深入乡村学校展教学实践。

爸爸妈妈省城学教书。

次走进乡村教室，斑驳的墙壁、破旧的课桌椅。

与魔都化的教学设施形鲜明对比。

但孩子们眼闪烁的求知光芒，我深受触动。

我将魔都学到的多媒教学方法引入课堂，用生动有趣的动画讲解知识点。

还教孩子们使用简的教育类 APP 进行主学习。

原本沉闷的课堂变得活跃起来，孩子们的学习积被充调动。

这段经历仅让我积累了宝贵的教学经验。

也让我坚定了用知识改变家乡教育状的决。

0靠个的力量是有限的。

我发挥己身处魔都的优势，积搭建家乡与魔都教育资源沟的桥梁。

我联系魔都学校的师，发起 “图书捐赠” 活动。

将批批适合学生阅读的课书籍寄回了家乡学校。

组织交流活动，邀请魔都的优秀教师为家乡学校的师们享先进的教学理念和方法。

我还把家乡学校的实际况反馈给魔都的教育工作者，方同探讨适合乡村教育的发展模式。

0前进的道路并非帆风顺。

推动教育资源对接的过程，我遭遇了质疑和阻碍。

有些家乡的师对新的教学方法持怀疑态度，认为适合乡村学生。

部捐赠活动也因沟畅出了物资配合理的问题。

我耐地与师们沟，用实际教学案例展示新方法的有效。

仔细梳理捐赠流程，确保每份资源都能发挥作用。

魔都的学习生活也并非轻松，繁重的课业压力。

与家乡截然同的生活节奏，常让我感到疲惫。

04随着毕业期的临近，我对未来既充满期待又有些忐忑。

我期待着正式踏家乡的讲台，将己所学的知识和积累的经验授给学生。

忐忑于是否能正适应家乡的教学境，实己的教育理想。

我了充的准备。

可是爸爸妈妈想让我去留学。

05我握着机，听着话那头妈妈温柔却坚定的声音。